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C语言

《C 语言程序设计》教学模式 的研究与探索
C 程序设计是一门具有很强的实 践性的课程,为了提高学生的动手能 力,增进学习的效果,本文提出了案 例教学法、任务驱动教学法两种比较 先进并且适用于C 语言这样的偏向于 实践的课程。文中分别介绍了两种教 学模式、对二者进行了比较,并详细 说明了如何实施,这将在程序设计实 践中取得良好的效果。
2015-3-19 16:22
C语言中自增自减运算符在表达式和函数中的应用
C语言中自增自减运算符在表达式和函数中的应用
C 语言具有丰富的运算符,灵活运用这些运算符,可以提高程序的运行效率。其中自增、自减运算符的功能较为特别,是 C 语言中的一个语法难点部分,对于初学者来说是一个难点,也是容易出错的运算符。该文对Turbo C 环境下的自增自减运算 符在表达式和函数中的应用做一点探讨。
2014-5-22 12:57
C语言中枚举算法的优化及理解难易程度分析
计算机程序设计语言C,在高校中普及开来,其算法教学的难易程度不同,学生理解把握不好。本文以常见的的 教学方法,层层深入分析其中较为典型的“枚举”算法,以基本的形式为支撑、不断优化其算法。
2014-5-13 15:47
C程序设计教学中动态演示系统的实现
C程序设计是计算机学科中一门重要的基础课程,是其他 多门学科的理论和技术基础,学好该课程对于计算机课程的 学习有着深远的意义。在C 程序设计教学中,理解程序设计 的思想很重要,所以程序设计基本思想的讲解就成为教学中 的一个重要环节。 C 程序中有些基本语句以及有些常见的算法的执行过程 比较抽象,教师讲解时往往不能够详尽地说明其中的执行过 程。在多媒体技术日益发展的今天,把多媒体技术融入到教 学中,把程序的执行过程动态地演示出来,可以使学生一目了 然、容易掌握,可以使教师讲授得更加生动、轻
2014-3-23 21:28
C语言中逻辑关系与逻辑运算的分析
C 语言是面向过程的语言,具有34 种运算符和多种类型 的表达式,运算非常灵活。由于C 语言中没有Boolean( 布尔) 类型,所以,数值、关系、逻辑之间的混合运算比较复杂,致使初 学者时常犯错。以下就C 语言的逻辑关系和逻辑运算中最容易 犯错的几个关键点进行举例剖析。
2014-1-14 09:38
C语言程序设计中break语句分析
C语言程序设计中break语句分析
本文分析了C 语言程序设计课程中break 语句的使用方法。在switch 语句中,可以结束多分支选择结构;在循环结构中,可以结束本层循环。同时分析出在两种结构中使用break语句的条件,并举例说明break 语句的用法和需注意的要点。通过本文对break 语句用法的分析,能让学习C 语言程序设计课程的学生更准确地掌握break 语句的用法,为学好结构化程序设计语言的选择结构和循环结构程序设计打好基础。
2014-1-14 09:30
基于C语言排序的算法改进与应用
我们日常生活中经常会碰到一些需要按顺序排列的情 况,诸如大小、高矮等,这些一般都是排列对象数量较小、 凭人力在有限的时间内能够完成的任务。本文讨论的排序是 面向计算机程序处理的,是计算机程序设计中经常需要进行 的一类操作,可以定义为:将一组杂乱无序的记录或数据元 素通过一定的方法重新排列为按某个关键字的有序序列。
2014-1-14 09:21
C语言知识点的综合运用
C 语言是一种计算机程序设计语言。它既具 有高级语言的特点,又具有汇编语言的特点,作为 一门中级语言把高级语言的基本结构和语句与低 级语言的实用性结合起来, 并且适合于多种操作 系统,也适用于多种机型。C 语言可以作为工作系 统设计语言,编写系统应用程序,也可以作为应用 程序设计语言, 编写不依赖计算机硬件的应用程 序。C 语言具备很强的数据处理能力,使用较为普 遍。在软件开发上,C 语言不仅适于编写系统软 件, 还适于编写应用软件及三维、二维图形和动 画。在单片机以及嵌入式系统开发中
2014-1-14 09:14
C语言软件设计中的主要问题分析
C语言是一种结构化的程序设计语言,其特点主要是尽量减少对硬件的操作,并具有很强的结构性而后可移植性以及功能性,利用C语言能够进行编写系统软件以及二维、三维图形等。但是由于C语言设计程序复杂,是一门比较难学的语言,在C语言软件设计中很容易出现一些问题,下面我们就针对C语言软件设计中存在的问题进行详细的分析,以提高C语言软件设计的能力。
2013-7-15 22:40
基于C语言的通用数据库管理
使用C 语言实现的数据库管理软件具有非常高的使用效 率,特别是大量的数据运算方面具有独特的优势,也可以只 把其作为一个接口使用,数据处理使用其他语言实现。
2013-5-23 23:27
编译原理视角下的C/ C++ 语言左值教学
通过这个判断准则,学生能很容易地辨别合法的左值了。通过编译原理的概念导出C/C++ 的左值和赋值语句的简明、精准的教学方法,由于从本质上点明了左值的属性,从而使学生建立了非常清晰准确的赋值语句和左值的概念。这一教学方法的成功实践从另一方面也说明了教师在教学过程中厚积薄发的重要性,借助于深层概念的外部表现来阐述简单问题,能使教学效果得到明显的提高。
2013-5-23 14:01
C语言指针教学中常见问题辨析
C语言中,指针是广泛使用的一种数据类型。能否正确理解和使用指针是我们掌握C语言的一个标志。但是由于指针太过灵活,一旦使用不当,不仅错误难查,而且会出现意想不到的错误。本文根据C语言教学中的经验,对常见问题作一详细阐述。
2013-5-23 13:55
C语言指针错误的分析及调试
总的来说, 本文所述的指针错误产生的原因是指针 非法访问了内存, 可通过养成良好的编程习惯来预防指 针错误的产生, 和使用VC 6.0 强大的调试工具来修正指 针错误. 除此之外, 还可使用NuMega 系列的Bounds Checker 等调试工具来调试指针错误. Bounds Checker 安 装后, 集成到VC6.0 中, 使用很方便. BoundsChecker 是 一种运行时错误检测工具, 它主要用于高级程序在运行 时期发生的各种错误. BoundsChecker 能检测的错误有
2013-5-23 13:52
C语言在通信接口软件设计中的应用研究
随着社会的快速发展,人们对通信的要求不断提高,无论是 人们生活还是工作或者是娱乐,通信都具有重要的意义。数据通 信接口软件设计是根据通信业务的需求进行设计的,需要满足数 据通信功能,在数据通信接口软件设计中采用C 语言进行设计, 不仅能够优化设计程序,而且对提高准确性和可靠性也具有重要 的意义。
2013-5-23 13:39
C语言教学中关于自加运算符理解的误区
C语言教学过程中普遍存在一个对c语言中自加运算符的错误认识,根据C99规范对该错误进行详细分析,指出后缀加运算符与前缀加运算符的本质区别,解释C语言中令人颇难理解的一个特
2013-5-15 00:19

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