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电子专业教学中学生学习兴趣培养的若干思考
众所周知,学生一旦对所学专业产生兴趣,他们往往会勇于面对 学习中遇到的各种困难,自主探索解决问题的途径和方法,从而容易 取得理想的学习效果。因此,教师要把激发学生学习热情、培养学生 学习兴趣这一思想贯穿于课程教学的全部过程。职业学校教学中,电 子课程学习兴趣指学生基于自己对本课程知识掌握动力所表现出的积 极认识倾向,是学生学习并掌握电子课程知识的内驱力。那么,电子 专业教学应该如何培养学生的学习兴趣呢?
2014-6-2 13:58
浅析行动导向法教学在电工电子课程中的运用
行为导向教学是一种全新的教学方式,是推动职业学校教学改革的重要举措。本文在将行动导向教学法与传统教学法进行比 较的基础上,重点论述其在电工电子课程教学过程实施过程。
2014-6-2 13:56
提高电子课程教学质量的一点思考
电子技术是理论和实践都较强的一门课程,学生普遍反映课程较难,不好学,因而教学质量也不高,针对此种现象,作为教师,只有重视自身学习积 累、激发学生兴趣、改变教学方法、加强实验教学,才能切实提高教学质量。
2014-6-2 13:54
浅谈电子课程改革中的几个问题
该文在反思目前教学实际情况的 基础上,分析了专业技术教育的实际 情况,阐述了专业教师在课改中需要 注意处理的一些问题,在传统教育与 新课程的关系,教师与学生学习定位 等问题上认识,针对职业专业教育的 特点提出了自己的看法。
2014-6-2 13:52
关于电工电子课程教学改革的探讨
电工电子技术课程是一门非常重要的课程,他主要针对于高校理工科非电类专业作为一门重要技术基础课而存在。它主要是培养学生掌握电路和电子方面的基本知识和基本技能,使得学生能够更好的掌握一门技术。本文主要是通过探究在电工电子课程教学改革中出现的一些问题、现在在改革的一些具体的实际情况以及对于改革所采取的一些做法和心得体会来展开描述。
2014-6-2 13:49
浅议引导探究法在电工电子专业课程教学中的应用
本文通过分析电工电子课程特点,对本专业课程的教学方法 进行探讨,文章从专业理论课和技能实践两个环节介绍了引导探究法 在电工电子专业课程教学中的应用。
2014-6-2 13:47
系统教学法在电子课程教学中的应用
系统教学法即课堂基础教学法+ 仿真设计教学法+ 工程实践教学法。这一方法注重学生能力的培 养,能够充分调动学生学习的积极性,可以夯实理论基础、建立完善的知识体系、实现多学科间的融会贯通、强化 理论与实验仿真以及工程实际相结合、把最新的电子技术引入课堂,最终实现知识、能力、素质三者的有机结合。
2014-6-2 13:45
大学生电子竞赛培训模式的思索
以大学生电子竞赛为契机完善培训课程体系,促进课 程改革。依托竞赛培养学生的工程实践能力与人文精神,为优 秀人才脱颖而出创造条件。
2014-6-2 13:39
电子元器件竞争情报管理培训课程设计
分析了电子元器件企业经营中竞争情报工作的必要性,以及相关培训及课程设计的重要性。从情报组织的 建立、技术情报的调研、情报分析方法及工作流程等不同角度不同侧重方向,设计了四种模式的竞争情报管理课程。
2014-6-2 13:37
大学生电子设计竞赛教学培训的探讨
针对目前全国各高校广泛开展的大学生电子设计竞赛,阐述了该竞赛的意义,分析了目前存在的问题,介绍了 我校在电子设计竞赛培训中采用的教学手段,通过加强宣传、选择教学内容、研究教学方法和加强学生管理等措施,满足 不同水平学生需求,最终取得了较好的效果。
2014-6-2 13:33

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