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英语四级考试快速阅读解题技巧

2013-8-11 15:58| 发布者: dzly| 查看: 504| 评论: 0

摘要: “读”是获得信息的一种手段,也是学习者必须掌握的基本技能。在四级考试中,阅读部分占总分数的百分之四十,因此提高阅读 能力是获得高分的关键,本文通过对快速阅读的分析,提出一些解题技巧,以供参考。
      “读”是获得信息的手段,因此也是学习者必须掌握的基本技能。在各类考试中,阅读理解是考查学生学习能力的一种手段。在英语学习和各类考试当中,阅读题占很大一个比重,可以说,阅读部分如果不失分,整个英语卷面成绩都会提升。然而在实际的学习当中,大部分学生的英语阅读理解失分严重。四级英语考试是非英语专业学生都要参加的一种考试,阅读理解部分占有总分的35%。快速阅读更是要求考生在15 分钟内读完一篇1200 字左右的文章和后面的10 道题, 一般情况包括7 个选择题和3 个填空题。根据阅读的理解,填三到四个单词(答案基本都是原文中出现的原词)。那么如何在有限的时间内完成呢?这是笔者所探讨的内容。笔者以2011 年6 月份的四级考试来谈谈快速阅读理解的解题技巧。
      1 技巧1:理解略读(skimming)和跳读(scanning)
      快速阅读是四级考试的第二部分, 英语称之为skimming andscanning。略读(skimming),《牛津词典》解释为read quickly, notingonly the main points,即指短时间内把握文章某个段落的主题思想。跳读(scanning)解释为glance quickly, but not very thoroughly,即指先找准题干关键词,然后代入原文定位寻找答案,段落中与关键词无关部分都可以一概略去不看。每次快速阅读考试都有几个直接定关键词就能得到答案的题目。换句话说,略读是要求读者有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。据统计,训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000 到4000 个词。熟练的阅读者在阅读过程中能根据自己阅读目的、读物内容和文体调整阅读速度,并利用头脑中已有的相关知识,借助尽可能少的文字信息进行选择、推测和推理,必要时还可跳出读物客观地判断作者意图。跳读和略读的关键是要抓住文章的开头和结尾以及各段的关键词和主题句。主题句可能在各段开头也可能出现在结尾。因此考生做题时,第一步工作应该是先看后面的题干,明确需要看清那些问题,然后再去对应小标题。避免重复阅读,这样可以提高查读的针对性,如本次考试中第一题:What’s British food generally known for?一般来说,第一题应该在文章的前几部分, 考生重点浏览每段的第一句或最后一句。根据原文第一句Why does British food have a reputation for beingso bad? Because it is bad! 判断关键词为bad,即选B(Its bad tastes),第二题:The Second World War led to __in Britain. 同样需要略读找到原文中的关键词the Second World War,可以定位到原文第四段,二战之前,英国的食品都是进口的,二战之后,食品供应船只遭到攻击,只能依靠配给。故选A(an inadequate supply of food),食品供给不足。
      2 技巧2:整体把握,注重关键词
      心理学告诉我们:“人类心理中最基本的特征是在意识经验中显现的整体性,而整体性也是我们直觉思维最显著的特征,直觉思维从认识过程一开始就把对象作为一个整体来观照”笔者观察考生,发现大部分考生遇到快速阅读理解部分,忙于一行一行的阅读,甚至拿笔一个词一个词点着读,这样不但浪费时间,而且读后一头雾水,考试时间结束时,往往凭大体印象进行选择。其实在四级考试当中快速阅读其实是一种积极主动的对应关系和联系能力,具体在实践当中,判断每个题干的关键词是整体把握的关键。如第六题,While using qualityingredients, David Tamlyn insists that the dishes should ___. DavidTamlyn 是关键词,第11 段里面提到这个人名。Tamlyn is in the secondcamp,Tamlyn 属于第二个阵营。那么第10 段里提到一些饭店修改菜谱,采用新样式,而另外一些则保留英式口味。可知Tamlyn 属于后者,即保留原汁原味。故答案选D(maintain British traditional tastes)。
      3 技巧3:跨越生词障碍
      跨越生词不是跳跃单词,而是根据上下文进行猜词。如果说阅读过程是一条流淌的小溪,那么生词便是顽石、沟坎, 使溪流不断回漩激起浪花,是阻碍思绪前进的绊脚石,只有合理的解决掉“石头”,才能一往无前。猜测词义的方法有很多,(1)以to be(是),mean(意指),refer to(指的是) 为线索猜测词义以"be defined as "( 被定义为),(2) 以"bedefined as "(被定义为),"be known as "(被称为),"be called "(被称为),"be termed "(被定义为)等结构为线索猜测生词词义,(3)以同义词、近义词为线索猜测词义,(4)以列举的句子为线索猜测词义。有时很难猜出一个词的真正意义,这时只要我们能看出它的词性、在句中的作用,不影响阅读就足够了。例如: 第五题.What do Hong Kong dinnerswelcome, according to Welsh executive chef David Tamlyn? 我们定位到第8 段的最后一句话Hong Kong diners are extremely responsive to newideas or presentations,…这里的responsive to 的意思,可能有人不清楚,但respond 这词一般人很熟悉,根据词缀,-sive,判断是respond 的形容词,意思为响应的,并判断出于welcome 的意思相近,即选B。
      4 技巧4:学会科学阅读,分析句子
      科学阅读首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群,目光要尽可能少地停顿。
      试比较: (1)DO/you/read/word/by/word?(目光停顿6 次)(2)Can you read/phrase by phrase?(目光停2 次)其次,成组视读的关键在于它既不是默读(心读)更不是朗读,而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系,即外语思维。这是一个简捷快速的过程,考生当中肯定有人体验过读中文小说一目十行的感觉,其实英语阅读也是如此,平时大量的阅读自然就会把握整体与重点。试比较:
      Four weeks ago/I was late for work.
      /I left my house/five minutes later than usual,/and I saw /my buscoming/toward the bus stop.
      /I began to run,/but I was too slow.
      /I waited ten minutes/for another bus,/and I was gasping for air/whenit arrived.
      成组视读是一种良好的阅读方法,既提高了速度又有助于理解。与此前的四级相比,今年的快速阅读理解没有多大变化,考生如果平时能够大量阅读英语材料,并训练一些技巧,此题并不难解。但是不管任何技巧,如果缺乏足够的实践,都显得的苍白无力。阅读是为了获取信息和知识,因此学生端正学习态度,踏踏实实、认认真真的学习才是最重要的。

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